(相关资料图)

为落实“双减”政策，进一步规范教学常规管理，玉山县下镇中心小学于近日开展落实“双减”优秀作业展示周活动。活动分三个板块:学生常规作业展、学生特色作业展、教师优秀作业设计展。

此次作业展评面向全体师生，涉及语文、数学、英语等主要学科的基础作业、特色作业及作业设计。在学生常规作业展评部分，中心小学教导处随机到每班每学科抽3本，任课教师推荐2本常规作业，收齐后集中到会议室按年级次序摆放参评。点评教师认真查看学生作业内容，相互学习作业设计及批改方式，并且各年级各学科每样作业精选出最好的三位学生进行颁奖。

其次，在学生特色作业展评板块，一至三年级各班按要求上交优质作品不少于5幅，四至六年级各班每学科不少于3幅，统一上交教研处，由教研处副主任占翠翠组织进行现场展评。教师作业设计展评板块则由语文、数学、英语教研组长组织年级组长选定相应年级段的某一课时，同一年级的老师在规定时间内对该课时进行作业设计，教研组长组织做好等级评选。

展评中发现，各科基础性作业设计目标明确、内容合理、难度适宜、总量合适。孩子们的作业书写工整、字迹俊秀，版面设计合理，正确率高、订正及时，错题部分会写上批注表达自己的所思所想；特色作业的设计不仅注意趣味性和实践性，更加注重层次性，尊重了学生的个体差异，鼓励学生发挥想象、自主探究；在作业设计环节，教师们都能结合自身教学实际，围绕“双减”政策下的作业要求，依据课程标准，紧扣教材内容，以发展学生核心素养为靶向，设计出区别于传统的开放性作业。

评比展示活动结束后，教研处主任吕明芳、教导处副主任柳晓亮进行了总结点评。柳晓亮首先肯定了教师们认真、详细的阐述，从作业布置中可窥见老师们独具匠心的做法。其次提出了作业设计的理论依据与素养达成的评价要双轨并行等改进方法和建议；吕明芳强调全体教师要以此次作业展评为起点，既把握学生的身心发展规律，也结合学科特点，让作业设计研究成为教学研讨的常态，真正做到“提质增效”，保证“双减”行稳致远。

此次展评活动不仅体现了学校对教学常规工作的高度重视，还搭建了教师之间、学生之间互相学习、互相交流的平台，营造了共同提升的氛围，巩固了学校特色教育成果，为培养学生良好的学习习惯奠定了坚实的基础。 (鲍跃芬、周侠艳)