10月28日，华西都市报记者对成都市某小学学生的书包进行称重，该学生书包的重量为7.8公斤。一个小学生每天都背着这么重的书包上学，该是多么大的负担啊。(来源：10月30日 新华网)。
小学生减负问题的热烈讨论和强烈呼吁之声,全国上下一直不绝于耳。是个老生常谈的问题,但是每一次都是纸上谈兵，却没有看到现实中真正注落实的却没有。
我们想要真正为孩子减负除了对应试教育进行改革外，还必须进一步加大力度推进义务教育均衡发展，切实缩小区域内学校之间的差距。
对学生减负已是一个早已引起社会关注的问题。减负要减什么?当然是要减学生的超负荷劳动。减轻学生的学习负担不能总是停留在口头号召上的。
国内小学生课业负担重，是教育界面临的尴尬现状。学生们被课业负担掠夺着本该拥有的欢乐童年。不堪重负，最着急的想必是那些望子成龙、望女成凤的家长们，其次是关心升学率的老师、学校。都给学生们增加了负担。
望子成龙的心态可以理解，考试升学的压力也是现实。但是，家长的目光不妨放长远一些，成绩不是衡量孩子成功与否的唯一标准，培养良好的品格、正确的价值观、广泛的兴趣其实比打造“考试机器”更重要。
对大多数学校领导、教师和家长来说，给孩子很重的课业负担多为无奈之举。逻辑很简单，在小学没有好成绩，就上不了好初中，也就意味着上不了好高中、好大学。所以，学生的压力与日俱增。
尽管学校、老师、社会与家长都在呼吁要给学生，特别是小学生减负，将童年还给孩子，但一旦真正实施，社会与家长们反倒要比学校和老师更要担心在减负过程中，孩子的学习会出现问题，有些杞人忧天。
所以，我们的减负不能总是停留在口头号召上，而是想让孩子们真正的快乐起来，不要为学习所累。
作者：吴小宝
